為提升學(xué)院學(xué)生管理教師隊(duì)伍和心理課教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更好的為學(xué)生開(kāi)展心理咨詢工作，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)決定，于2017年8月24日上午組織學(xué)生管理教師和心理課教師到鐵嶺市博華教育咨詢中心參加“愛(ài)沙游”沙盤(pán)游戲療法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由學(xué)生處邢處長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，四個(gè)系副書(shū)記、全體高職輔導(dǎo)員、中職班主任和心理課任課教師參加了此次培訓(xùn)。
博華教育咨詢中心的張丹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)工作，張丹校長(zhǎng)是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，鐵嶺市心理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)是業(yè)內(nèi)資深的沙盤(pán)游戲培訓(xùn)教師，她從沙盤(pán)游戲的基本理論和實(shí)際操作兩部分進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)沙盤(pán)游戲的概念、沙盤(pán)游戲的發(fā)展、沙盤(pán)游戲的形式、沙盤(pán)游戲療法的優(yōu)勢(shì)、沙盤(pán)游戲治療師的角色和沙盤(pán)游戲工作室基本設(shè)置幾個(gè)方面向大家詳細(xì)闡述了沙盤(pán)游戲的基本理論。結(jié)合多年來(lái)積累的沙盤(pán)療法的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際就診案例，向大家介紹實(shí)際操作中需注意的問(wèn)題和具體操作方法。最后，她讓每名參加培訓(xùn)的教師自選沙具，進(jìn)行擺盤(pán)，根據(jù)每個(gè)人的擺盤(pán)情況，張丹校長(zhǎng)與大家進(jìn)行交流。
此次培訓(xùn)，填補(bǔ)了學(xué)生管理教師關(guān)于心理沙盤(pán)方面知識(shí)的空白，使其對(duì)沙盤(pán)游戲療法有所了解。也拓寬了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)題指導(dǎo)的渠道，以便更好的開(kāi)展學(xué)生管理和心理咨詢工作。